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          学生计划整合用手语和听力

          伊丽莎白梅德洛克(由Peter弗雷/ UGA照片)

          伊丽莎白·梅德洛克的爷爷 给她一生留下一个持久的影响。和她的职业生涯路径。

          在2016年,梅德洛克,一个当时的金融专业,了解在当地诊所的听力学家她的祖父的访问。

          “我甚至不知道什么是听力是三年前,”她说。

          她了解了听力测试,他们如何适合他为他的助听器。科学的好奇她。

          巧合的是,梅德洛克在美国手语班就读于教育,在手机澳门新莆京的是下学期的大学。她知道谁的人使用的语言和喜爱的能够与聋人交流的想法。

          伊丽莎白·梅德洛克签署她的手语名字,睫毛。

          她一点也不清楚,她的梦想的职业生涯,在这两种生活事件的交集。

          在一个家庭中的佐治亚理工学院的工程师提出,梅德洛克一直喜爱数学和科学。但是,当她上大学,她才意识到她想工作的人。寻找一份事业而结婚的数学和科学的分析方面与个人的互动可以是一个艰难的组合找到。

          “在听力与我喜欢的东西结合了东西我很好,”梅德洛克说。 “有很多是进入听力学物理的,而你也越来越以帮助人们在这样的个人水平。”

          听力专家是谁,诊断和治疗听力和平衡问题专家。典型的一天可能涉及听力测试,助听器配件和有关人工耳蜗讨论了一系列的从新生儿到老年人患者。

          梅德洛克知道她的目标是在四年的临床博士课程为听力报名,但要获得正确的基础作为一个大学生,她把主要的语言学。通过这个专业,她学习了广泛的语言相关的方面,比如语言发展儿童听力正常与那些有听力损失。她还承诺翔升作为她的主要语言,让她把重点放在语言至少四个学期。

          她目前在她的研究第二年通过CURO,该中心为本科研究机会,与三叠低音ringdahl,临床副教授兼项目主管在通信科学和特殊教育部门。她的研究早期发现听力损失和语言的结果得分在小学适龄儿童的连接。

          她的最终目标是听力学领域与她ASL培训连接。

          “听力学家的不到10%使用ASL。而不是一个解释或沟通障碍,我想弄清楚如何将两者结合,”她说。

          她也是在UGA演讲观察和在教育学院听力诊所。它是雅典区域的社区,采用了完全认可的听觉病矫治专家,并给出梅德洛克一个工作的机会与一系列的患者门诊。

          梅德洛克,谁是从UGA今年春天毕业,学分她的教授和导师在UGA帮助她在路易斯维尔大学降落在听力程序垂涎的地方,在那里毕业可以10她就开始上课,今年秋天之后。路易斯维尔大学只有74全国听力节目之一。

          “博士。低音ringdahl睁开眼睛,这么多东西在听力学领域,”她说。 “她,博士。霍莉·卡普兰的言语及听觉诊所和布赖恩·莱弗勒,我ASL的老师,是我的三个最大的支持者。没有他们,我无法想象我的大学生涯“。

          梅德洛克并不完全相信她未来的职业生涯的模样。她经过深思熟虑打开自己的实践中,退伍军人的工作,甚至开始行驶听力诊所,将停止在养老院,病人的家中或聋人社区组织。

          “我妈一直开玩笑说,我应该得到形似耳朵了一辆面包车,”她笑着说。

          即使路径不清晰,只是还没有,她知道她要服务的人口。 ,帮助同组的她发现她在首位的激情:老年人。

          “老年人口有那么多的故事可讲,这么多的生活经验分享,”她说。 “这是一个不足的人群。我只是想帮助尽可能多的人,我可以“。

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